lunes, 28 de octubre de 2013

Conditional 3

     3rd Conditional   =   NO POSSIBILITY

 If   past perfect   +   would have + participle


       condition                  result 
   Past Perfect WOULD HAVE + Past Participle 
IfI had won the lottery  I would have bought a car

If I had arrived here on time, I would have talked to her

Si yo hubiera llegado aquí a la hora, yo habría hablado con ella


- The 1st conditional and 2nd conditional talk about the FUTURE.

- With the 3rd conditional we talk about the PAST. We talk about a condition in the past that didn't happen. That's why there is NO POSSIBILITY for this condition. So it is similar to a dream, but with NO POSSIBILITY of the dream coming true.





IF            condition             result
    past perfect WOULD HAVE + past participle
If I had seen Mary I would have told her.
If Tara had been free yesterday I would have invited her.
If they hadn't passed their exam their teacher would have been sad.
If it had rained yesterday would you have stayed at home?
If it had rained yesterday what would you have done?



           result IF      condition
WOULD HAVE + past participle    past perfect
I would have told Mary if I had seen her.
I would have invited Tara if she had been free yesterday
Their teacher would have been sad if they hadn't passed their exam
Would you have stayed at home if it had rained yesterday?
What would you have done if it had rained yesterday?




Conditional sentences


1

2
 2

3
 1-2-3

1 - Possible
2- giving advice
  - it refers to the present or future
3- It refers to the past
  - Impossible


domingo, 27 de octubre de 2013

few and little



- Interactive activity on: few - a few - little - a little
                http://webs.ono.com/eseducativa



English: regret



- regret  +  ing = be sorry about sth done in the past

- regret  +  to  = communicate sth

  regret =  lamentar

Biblia: gráfica de los libros del Nuevo Testamento

Los libros del Nuevo Testamento









Biblia









  













ACTIVIDAD:

1- Busca un cuadro, obra de arte, escena gráfica, etc. en la que aparezcan los símbolos de los 4 evangelistas.
2- Imprímelo o recórtalo y pégalo en un folio que, después de presentarlo y exponerlo en la clase, lo pegarás en el cuaderno.

3- Antes de presentarlo, localiza y analiza con flechas y breves textos esos SÍMBOLOS, demás de lo que comentemos en clase, te ayudará la última imagen ce las "cuatro miradas sobre Jesús".

4- Realiza una NUBE de ETIQUETAS sobre los libros de la BIBLIA similar a las siguientes que te muestro abajo. Puedes hacerla de todos los libros o por una parte los del Antiguo Testamento y, por otra, los del Nuevo Testamento. Esta actividad la puedes hacer en INGLÉS o en CASTELLANO. Como lo desees. 

- En la siguiente BIBLIA online tienes una versión en castellano y también en otros idiomas, como el INGLÉS, francés, etc.

            www.biblija.net

- Libros de la Biblia:

 - Libros de la Biblia:

 - Libros del Nuevo Testamento:



-- Cómo hacer una nube de etiquetas: lo veremos en clase paso por paso, pero te queda aquí un esquema que podrás seguir DESPUÉS de la explicación:
0- Entrar en un Portal Web 2.0 que nos dé este servicio. 
1- Pulsa sobre la pestaña ADVANCED para escribir palabras y expresiones o sintagmas, seguidos de :111 (tamaño deseado). Recomiendo que previamente escribas las palabras en un archivo .TXT
Otras Pestañas útiles: Editar;  Font;   Layout (orden y posición);  Color, etc.
2- Save to public gallery (título y usuario)
3- Ahora, te da un cuadro con las palabras y, más abajo, el código EMBED que es un link, así que mejor capturarlas en imagen para insertar en diversos medios
4- Capturar la NUBE como una IMAGEN.

   - Saludos a los alumnos de 3º ESO






viernes, 11 de octubre de 2013

Adjectives ending in -ED and -ING

                             3º ESO - Inglés

- Recordad las tareas:

1- Es interesante que volváis a leer el texto de la página 6 que vimos y practicasteis en parejas hoy en clase. Apuntad el vocabulario, lo vamos a usar continuamente: 

be fed up with

cheer sb up

a while, for a while

fancy + -ing

feel like + -ing

I'd rather go   //   I'd better go


How to make suggestions: 

Why don't we...? // Let's...  // How about...? // What about...?  // Shall we... ?



2- Realizad las actividades 3 y 4 del libro, página 9.


3- Revisad la redacción del miércoles para entregar. Es muy importante expresarse bien y con vocabulario y estructuras adecuadas al tema, ¿vale?


y

4- Adjectives ending in -ED  and  -ING:


Como os comentaba en clase, vamos a adelantar un poco este contenido ya que nos va a salir en estos días y no está suficientemente cubierto con actividades en el libro. Por otra parte, quiero que os vayáis familiarizando con los adjetivos que aparecen en la actividad.

Podéis hacer esta actividad varias veces hasta que en cada juego saquéis más de 10 / 15


http://webs.ono.com/englishweb4eso/ed_ing_adjectives_.html

A- We use adjectives ending in “-ING” to describe something or someone. It describes our personality.

-- Your sister is reading a very INTERESTING book.

-- I went to Haro yesterday, it is an EXCITING town.

-- My brother doesn't like watching DEPRESSiNG films on his own.-- Monday is very BORING. It is the first day of the week.


            

B- We use adjectives ending in “-ED” when we want to describe how people feel. It describes how you feel at the moment


-- I’m not really INTERESTED in studying German nowadays, I prefer English.

-- Your sister isn't reading an interesting book, so she is getting BORED.

-- I am very EXCITED because I'm going to travel to Haro for the first time; and it is a very EXCITING town in La Rioja.

-- I am RELAXED at the weekend.



Tenéis, entonces, que tener en cuenta estas claves:


1- -ING: los adjetivos terminados en -ING describen una característica de algo o alguien; por ejemplo, ser interesante, aburrido... :

- The film was BORING, that's why I felt BORED.


2- - ED: los adjetivos terminados en - ED describen o indican emociones, cómo nos sentimos.
- It was a long day and I eventually got TIRED.


Suerte con la actividad, todos un 15

La actividad la repetiremos en clase, pero ya quiero que la tengáis adelantada.

Have a nice weekend. 
See you on Monday

lunes, 7 de octubre de 2013

Religions: compare and contrast

3º ESO - Tema 1: Las religiones monoteístas




- La actividad es un buen resumen del tema 1. Puedes aprovechar las notas tomadas en clase, el libro o también en estas dos webs. Tienes que buscar la información y resumirla


www.mmur.net/religiones/cuadrel.htm


www.bibliadidactica2.tk  -- ESO -- Bilingual -- Maching activity on Religons


- You can do the activity either in English or Spanish. You can read, download or have a look at these three images in case you decide to do the exercise in English


                   MONOTHEISTIC   RELIGIONS




Have a nice time while learning